最近发展心理学课上，我和我的小伙伴们也去体验了一把小孩的快乐，追忆了一下一去不复返的童年时光。
说实话，几堂课后才知道当小孩子的时候有多么的“不尽职”。一副七巧板花了好几分钟才拼好了一幅图形，魔方早就忘记了公式，跳棋、象棋这些普通的玩具还有不会玩的，更别提空竹，陀螺这些历史更加悠久的玩具了。
那么，我们的童年时光都去了哪儿了？
中国的孩子应该是最快乐的，五千年的中华文明里与孩子相关的太多了，皮影戏，糖葫芦，空竹，华容道，面具，糖人儿、围棋这些玩意儿都是古老的中华文化，它浸染在中华源远流长的岁月里。
但是，现在，这些古老的富有魅力的东西又去了哪儿呢？
去年过年的时候，小侄女拿着她小学二年级的数学寒假作业问我，我拿起笔，XY 解方程，花了五分钟找到了答案。她奇怪的问我什么是 XY，我一时愣住了，我又问：你知道什么是辅助线吗？她摇摇头。我想，我这个大学生是没有办法教会一个小学二年级的学生分割原理和函数方程的。
寒假期间，她的妈妈帮她报了一个英语培训班，我戏称：寒假都不能痛快的玩一玩吗？她的妈妈一本正经的反驳：现在不多学点知识，以后怎么能考上重点？我心里疑惑：小学二年级的学生需要考虑那么长远的事吗？
不只是我的小侄女，我想，中国绝大多数的孩子都生活在繁重的课业压力下，结束了一天的课程，还要急急忙忙赶到各种培训班、兴趣班，他们的童年时光都交付在了这些上。哪里有时间去玩呢？
我想，中国的孩子没有创造力也与这缺少游戏的童年有关，他们可能会钢琴，会舞蹈，却难以 2 分钟内拼好一副七巧板。他们也可能在电脑上过关斩将赢得通关，却不会中国古老的象棋。我们在追求孩子多方面发展的同时，却忽视了孩子作为儿童最基本的玩的权力。
去一次游乐场并不代表你帮助了孩子“玩“，中华文化练就了中国人独有的气质魅力，你应该学着将你的孩子融入这种多彩的文化里。下围棋，你教会了中国人的大局意识和全局观念；看皮影戏，你将五千年的文明置于孩子的眼前；吃糖人，在甜甜的味道里，孩子感受到中华小吃与 KFC 的不同。
中国的孩子需要玩，首先，他们要有玩的机会，然后，才能玩的精彩，玩的富有创造力。
